Spelanalys moment två

Flow:

Flow ser ut som en upstylad version av Snake till mobiltelefon eller kanske en ner bantad version av Spore. Man ska helt enkelt styra sin mask liknande varelse till olika föremål som han senare glufsar i sig och blir längre. Efter ett tag så dyker ett par andra varelser upp som kan göra livet svårt för din mask .

Taktik: 3

Strategi: 3

Bowmaster:

Bowmaster går ut på att man ska försvara sin borg från fienden som anfaller. Försvarar gör man via att skjuta iväg en pil som med lite taktiskt tänkande ska förgöra fienden. Vet inte om det var jag som gjorde fel eller något men pilarna gick inte att skjuta iväg och jag förlorade ganska snabbt…

Taktik: 5

Strategi: 5

Dwarf master:

Detta spel förstog jag mig verkligen inte på och slutade spela efter 2minuter…

Taktik: 10+

Strategi: 10+

Detta spel var på tok för smart för mig xD

Marknadsförande spel — omvärldsanalys

Efter att ha suttit i ett antal timmar och letat efter ett ”marknadsförande spel” så bestämde jag att testa spelet Mirrors edge 2d beta. Det var lätt styrt och lite små roligt och gav mig den där lila känslan att originalet kanske inte är så dåligt. Fast sen kom man till en viss del av banan där jag bara dog hela tiden då försvann intresset för originalet.

Länk till spelet hittar ni här:

[url]http://www.bornegames.com/mirrors-edge-beta/[/url]

Rekrytera en vän!

Jag frågade runt mina kära kamrater och några började tänka efter men fick dock nej från dem , aja they’re lost

Tematisk speluppgift

Halo The boardgame!

OK kanske inte riktigt en barnsaga men jag tänkte någon form av brädspel av Halo.

1. Roller:

Man spelar som UNSC (människorna) och The Covenants (Aliens)

2. Andra viktiga objekt i dramat:

Det finns en mellan fiende som kallar sig ”The flood” och är en parasit ras som kan göra det väldigt besvärligt för spelarna

3. Miljö:

Kalt

4. Vart i historien utspelar det sig?

Det utspelar sig en tid före handlingen i original spelet.

5. Konflikterna är att man som spelare ska slå ut den andra spelaren och bli härskare! Andra konflikter i spelet är ”The flood” som är en typp av neutral ras som gör det väldigt besvärligt för båda partnerna.

6. Vad är målet? Hur vinner man?

Genom att slå ut den andra spelarens huvudbas/baser så att han inte kan producera mer enheter.

7. Vilket medium är det för? Kortspel, datorspel etc.?

Brädspel

8. Hur många spelare?

2 – 4spelare, 1 vs 1 eller 2 vs 2 man kan spela 1 vs 2 om man nu vill.

9. Vem spelar man?

Man spelar som antigen ”THE UNSC” eller ”The Cocenants”

10. Vilka utmaningar står spelaren inför?

Resurser, ”The flood” och sin motspelare.

11. Enkla regler — vad för respektive får man inte göra?

Inte fuska, och man kan inte alliera sig eller bytta enheter eller resurser med varandra

Systemanalys

Gabong (Kort spel)

Gabong är ett kort spel som går ut på att man sitter 4 eller mer personer med varsina kort på handen och ska försöker slå ut varandra och först till 500 poäng förlora. Bryter man mott någon av reglerna så blir man straffad igenom att man måste ta upp ett kort hur högen som ligger på bordet, det är inte bra att ha mycket kort på handen på grund av att korten räknas som poäng när en omgång är över.

Konflikter:

Konflikterna i Gabong är att det är alla mott all spel och det går ut på att man ska slå utvarandra med hjälp av korten du har på handen och straffa sina motspelare med de så kallade straff korten. Tar man för lång tid på sig när det är ens egna tur så straffas den personen via att ta upp ett kort på bordet.

Objekt och Attribut:

Objekten i spelet är en helt vanlig poker kortlek, Vissa kort i leken har mer betydelse än vissa andra som brukar kallas för Straff kort. Ett sådant straff kort är t.ex. 2or, om personen innan dig lägger en 2a så måste du ta upp 2kort från högen på bordet OM! Du nu inte sitter på en 2a på handen då kan du lägga den så måste näste person ta upp 4kort etc, etc. Attributen i spelet är att spelet går klockviss och kan man lägga så ska man lägga kan man inte då måste man ta upp ett straff kort, eller om man tar för lång tid på sig. Man kan sabba spelet för varandra med hjälp av straff korten som jag redan har nämnt så gör 2or så att du måste plocka upp kort, 3or hoppar över och kungar vänder håll på spelet.

Beteende och Emergens:

Beteendet i spelet är mer eller mindre att vara så ond som möjligt mot varandra och det brukar oftast bli väldigt hög ljud volym och svordomar mot varandra skulle nog säja att emergensen är ganska hög i detta spel, för att du har väldigt liten kontroll över vad som kommer att hända innan det blir din tur och TUR är något som detta spel bygger på.

Spel som lärande

Spel kan användas i lärande syfte men kan man göra lärande spel av ett spel som inte är gjort för lärande <_< ? Visst jag kan nog säja att man kan ta icke lärande spel till engelsk lärande syfte, på grund av att alla spel är på engelska och folk snackar med varande på engelska via online. I 2dagar nu har vi suttit med en snubbe från GRUL vid namn Fredrik och vi har testat och diskuterat spel i lärande syfte. Vi fick en uppgift att ta ett spel som inte är gjort för lärande syfte och försöka suga fram lite lärdomar från det så det kan användas till lärande spel.

CALL OF DUTY

Call of Duty är en av allt för många FPS spel som utspelar sig under 2a världskriget och går ut på att du som spelaren ska få stopp på Hitlers nazister en gång för alla. Hela handlingen utspelar sig på tre olika områden i Europa och du spelar som en Amerikan, en britt och rys. Jag tror att man skulle kunna ta lite inspiration av alla dessa miljoner 2a världskrigs spel och finslippa dem lite så att man kan använda dom som historia material.

Upplevelse, Miljö och Målgrupp

Upplevelse ja vad är det? Vi i klassen har suttit i 2dagar och diskuterat upplevelser och vad är en upplevelse för mig? En stor upplevelse är något som håller i sig länge i tankarna medans en mindre upplevelse som t.ex. att missa bussen på morgonen är något som man snabbt glömmer. Om man ska dra till med ett exempel på en stor upplevelse så skulle det också kunna vara att missa bussen på morgonen, fast det haglar isbollar som golfbollar och det blåser orkanvindar det i sig skulle jag kvalificera som en upplevelse för den dagen glömmer man nog inte. Ett annat exempel på en stark upplevelse är när man tar studenten! Det är något man bara gör en gång (förhoppningsviss) och det lägger man varmt om hjärtat.

Miljön spelar en stark roll för att upplevelsen ska bil maffigare, om man går tillbacka till det där med att missa bussen på morgonen och apokalypsen regnar över en så förstärks det att man står där under sitt 50:- paraply man köpte på konsum och muttrar tyst för sig själv att det kan fan inte bli värre, än att ligga hemma i sängen och trycka för femte gången på Snooze knappen.

Miljön i spel spelar också en väldigt stor roll för själva upplevelsen tycker iallafall jag. T.ex. Spelet Silent hill har ju verkligen förstärkt upplevelsen genom att piffa upp miljön med dimma och hemska ljud, Skulle Silent hill vara ”Silent hill” om det utspelade sig i en fluffig värld med kaniner och fjärilar? Upplevelsen varierar ju också mellan målgruppen, en 1,5 åring får t.ex. en mycket fetare upplevelse när han/hon är ute och kollar på ankor som dycker till skillnad från en 15åring skulle tycka. Fast när tiden går så kan upplevelse ”Wowet” förstärkas desto äldre man blir som t.ex. en 115 åring kan igen börja tycka att ankan som dyker är något utav det häftigaste han har någonsin sätt!

Så för att runda av lite vad är upplevelse? För mig är en upplevelse något som sitter kvar i hjärnbalken lite extra länge än något som bara passerar förbi.

Bomba Skolan” bygg upp den på nytt”

Alltså jag diggar skolan som den är visst man skulle nog kunna bytta ut dem där fossila lärarna och deras sätt att undervissa på till något nytt och fräscht som ger lite mer motivation istället för att man sitta med pannan i bordet och bara vill dö under kemi lektionerna. Att ge ett lite mer fria arbetes sätt i gymnasiet tycker jag är bra för då är man lite mer ”vuxen” att fatta sina beslut även om det är fritt, du får komma och gå lite som du vill så ligger allt på ditt egna ansvar och där har vi betygsgraderingarna som ger oss motivation att fortsätta plugga. Men för att fylla ut så ska jag komma med lite saker jag skulle vilja göra om i skolorna, visst vissa skolor har redan förverkligat dessa förslag men, men. Sätta mer idrotts lektioner i högstadiet. När jag gick i högstadiet 7- 9 så hade vi 2st 50 minuters lektioner i veckan om jag minns allt helt rätt och samma sak i gymnasiet. Vi borde höja det till 3st 1timmas lektioner istället och försöka få eleverna mer inriktade i fritidsaktiviteter. Sätta lite mer färg på skolorna, inte roligt och inte så speciellt motiverande att gå runt i grå lokaler. Höja budgeten för vad matten får kosta i skolan.

Sen för att försöka stoppa skolk har det redan kommit ett bra alternativ och det är att man skickar ett sms till elvens föräldrar om ungen inte dycker upp på lektionerna under en viss period. Att försöka stoppa mobbing är verkligen prio ett, fast jag kan inte komma på något som skulle kunna förminska mobbing en vad som redan har gjorts.

Pedagogik

Igår hade vi den stora äran att få ha en lektion i pedagogik av snubbe vid namn Karl. Vi hade en heldag i Pedagogik och fick lära oss en jävla massa. Han gjorde en övning med oss i klassen via att ge oss ett varsitt ord och sen skulle vi förklara vad vi tänkte när vi hörde ordet, här nedan är det jag tänker på när jag hörde orden.

Elev:
En elev enligt mig är någon som är under läran av någon som mer utbildad i just ett specifikt ämne kvittar ålder, även om jag nu kallas som ”student” är jag fortfarande en elev för vad är det som är skillnaden mellan oss ”Studenter” och gymnasie elever?

Lärare:
Lärare är vi i grunden allihopa, vi lär oss ju av varandra.

Lärande:
Lärande är det som gör livet mer eller mindre värt att leva, det finns tillräkligt med information där ute att mätta alla och hur vi nu vi ta vara på lärandet ja det är upp till individen själv.

Skola:

När jag hör ”skola” tänker jag trötta morgonar och matte. Men vad är nu en skola? Är en skola någon sorts byggnad eller en plats där ett gäng människor samlas och får information och kunskap? Då kan ju en läger eld vara en ”Skola”. Jag skulle nog sätta ordet skola på en byggnad med X antal elever / Studenter som är där för att förbereda sig för arbetslivet. Men då skulle ju ett fängelse klassas som en skola! Ush nu blev det problematiskt.

Utbildning:

Skrivet av K.Sahlström [url]http://kimsahlstrom.blogspot.com/[/url]

Det finns så många sorters utbildningar. utbildning är något man börjar med på gymnasiet för det är då man väljer sina yrkes vägar i livet. Det finns allt från Komvux, Folkhögskolor och KY. En utbildning efter gymnasiet kostar inget förutom din egen tid. Man kan få yrken utan en utbildning men för att få ett arbete som ekonom eller kirurg så behövs det en viss utbildning. Vissa arbeten behöver mer hårdare och påkostade utbildningar än andra.

Det är vad jag kvalificerar som en utbildning jag med så då tar jag och qoutar =)

Kunskap:
Kunskap är väll något man törstar efter hela tiden. Kunskap kommer i många olika former som t.ex. Hur man gör ett sjukt bra spel till att bemästra en viss kampsport.

Vetenskap:
Vetenskap skulle jag sätta som något vi vet just nu, dock! Kan vetenskapen förändras genom tiden kanske till något bättre och även till något sämre.

Förståelse:
När jag tänker på förståelse så tänker jag på ”Förståelsen för andra människor” det andra jag tänker på är att få en människa att få det dära ”Klick” i skallen när han / hon fattar vad jag snackar om.

Upplevelse:
Upplevelse kommer i både ont och gott. En god upplevelse sätter jag som att få den där första kyssen av bruden man är intresserad till att få en kyss av samma bruds näve sätter jag som lite mer åt det dåliga hållet av upplevelse. Upplevelsen är något som väntar runt varje hörn och det är bara att suga i sig det så fort det kommer.

Läromedel:
Läromedel kan vara allt från böcker till internet, tv, radio och Spel man skulle mer eller mindre kunna sätta allt som ett läromedel det är bara du som person som får avgöra vilket läromedel som du anser är det som passar dig bäst.

WBS lubit

Fredagen den 17 oktober så fick vi i klassen ett besök av ett två gubbar vid namn Erik och Arvid som äger ett litet företag som heter går under namnet Lubit. Erik och Arvid lärde oss en teknik som heter WBS, ”Work breakdown Structure ” som fungerar så att man sorterar upp projektets olika delar och gör ett schema utav det för att få mycket mer detaljerad syn över projektet. Typ den dagen gör vi det och vi sätter dem här gubbarna där samt hur mycket tid ska vi spendera på det.

Erik och Arvid började dagen med en lek som gick ut på att vi stog i en ring och skulle nämna bil delar och för varje rätt svar så fick vi ta 10st bönor var. När det hade gått 3varv runt så bad dem oss att lägga bönorna i fickorna. Sen drog dem fram en Power point redovisning om WBSn och förklarade det grundligt om vad det var och hur det fungerar. Vi fick sen sitta i våra grupper som vi hade format under veckan för ett annat projekt som gick ut på att sätta kommunen Grums på den svenska kartan.

Vi fick sen brainstorma om vad som är viktigt för ett projekt som Erik och Arvid sedan plockade av och satte upp på withboarden och bildade något slaggs hjälp schema för vad som är viktigt för ett projekt, dem hade sedan också tids satt lapparna med talen 1 till 4 . Vi fick sen en spelplan på 20rutor, spelpjäsor var och dem där bönorna användes som vi fick på morgonen. Vi skrev ner allt som Lubit grabbarna hade suttit up på withborden och började WBS spelet.

Jag tycker att det var en riktigt bra övning och WBS funktionen funkar skit bra. Allt blir inte lika rörigt om man så säjer + att det var ganska roligt om man drog till med en liten skön skruvad humor när vi spelade spelet =)